讲读示范
这本书图画非常精彩，也有很多的细节，但家长还是要以文本的趣味讲读为主。图画里的各种秘密，特别是前后关联的设计，也不必非要拉着宝宝去观察、寻找，还是要回归到文本上讲读。
故事中有一个很重要的音效设计，就是打更声。文本上是梆—梆梆，实际上真实的打更声是很好玩的，也是有变化的。
一更是“一慢一快，连打三次”，发出“梆——梆！”“梆——梆！”“梆——梆！”
二更是“打一下又一下，连打多次”，发出“梆，梆！”“梆，梆！”
三更是“一慢两快”，声音如“梆——梆，梆！”
四更是“一慢三快”，发出“梆——梆，梆，梆！”
五更是“一慢四快”，声音是“梆——梆，梆，梆，梆！”一般打到五更，天就要亮了，童谣中一直打到了十更，那就要到中午了。
家长在和宝宝讲读时，不要怕麻烦，希望能宝宝一起痛痛快快地把这个语言游戏玩起来！
游戏很简单，一方发问，接着敲锣，另一方回答。从“一更鼓”一直念到“十更鼓”，“猫”不断问道：“耗子大爷在家没有？”而“耗子”每次的回答都不一样，依次是：
梆——梆，梆——梆，梆——梆，一更啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷还没起哪！”
梆，梆，梆，梆，梆，梆，二更啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷穿衣裳哪！”
梆——梆，梆！三更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷吃点心哪！”
梆——梆，梆，梆！四更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷骑大马哪！”
梆——梆，梆，梆，梆！五更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷拉粑粑哪！”
梆——梆，梆，梆，梆，梆！六更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷洗澡哪！”
梆——梆，梆，梆，梆，梆，梆！七更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷开大荤哪！”
梆——梆，梆，梆，梆，梆，梆，梆！八更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷剔牙哪！”
梆——梆，梆，梆，梆，梆，梆，梆，梆！九更天啦，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷放炮哪！”轰隆！
梆——十，十更天哪，猫儿拿耗子，耗子大爷在家吗？“耗子大爷遛弯去啦！”
讲读小结
锣鼓从何而来？家里如果有现成的最好，如果没有，可以找飞盘、标靶、儿童饭碗等圆形器物即可。读着读着，你会发现，宝宝既要当耗子大爷，也要抢着敲锣，那就随他去吧！
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