理论指导
宝宝在第一年的时间里，主要是接受性语言的发展，也就是通过听，将词句输入到大脑，目的是为后期表达性语言做储备。所以，这时如果宝宝能大量接触丰富的词汇，就越有助于宝宝日后开口说话。除了日常生活的交流，说唱童谣、儿歌也是丰富宝宝语言的方式之一。
今天，我们先来了解童谣。童谣具有很强的韵律感，用词易懂且优美，能让宝宝在轻松愉悦的氛围里，自然而然习得语言。
但是，如果单纯说唱童谣，可能不能激发起宝宝的兴趣，因为小宝宝的注意时长有限，他可能一会儿就跑开了。这时，如果通过一本好玩的童谣绘本，和宝宝一起边看、边说唱就会有所不同了。
童谣绘本，不但文字上有韵律，而且图画也会跟随文字带有节奏，两者的巧妙结合让整个童谣变得更具立体感，而大部分低幼绘本中又结合多感官的探索，比如带有洞洞可以抠的功能、带有推拉的功能等等，这些有趣的游戏元素加入，就能让亲子共读变得更有趣，与此同时，也能发展宝宝的语言、想象、思维等各种能力。而趣味的图画内容，和恰当的色彩搭配，也丰富了宝宝的艺术体验，这些美的艺术语言也会潜移默化地滋润宝宝的心灵。
绘本价值
本期绘本——《和我一起唱 划船歌》
今天推荐的这本绘本——《和我一起唱 划船歌》是一本非常经典的童谣绘本。
它不仅可以有节奏地说唱出来，而且还可以玩起来，整本书的特色将童谣的音乐性和游戏性相结合，边唱、边玩、边动手，让宝宝在共读中，感受语言的乐趣。
1）这首童谣每一段的开始都是：“划呀划呀，划小船”，轻轻划到……
反复是这首童谣的一个重要形式，除了反复咏叹表达感情，推进故事外，更重要的是让宝宝感受韵律，感受语音，让宝宝对语言产生兴趣，反复刺激多了，也能帮助宝宝形成大脑记忆，当宝宝能开口说话时，就可以随之哼唱了。
2）这本书让经典的童谣和优美的图画相结合，不但能听还能看，更重要的是，还能用小手拨弄洞口，推拉发现绘本中的小秘密，多感官结合，增加了阅读的趣味性。
3）这本书也可以变成家庭游戏，一家三口，妈妈抱着宝宝和爸爸面对面坐着，爸爸负责划船。划船的时候，可以在可控的幅度内前后左右晃动。如果找到一个大大的纸箱稍加修饰后，当成船，还有上船下船的仪式就更有意思了。在说唱的过程中，提升宝宝对语言的兴趣。如果宝宝爱上了这个游戏，他的专注力、注意力就会延长，说不定会玩起来没完没了呢。
4）《划船歌》无论是英文的原唱，还是中文的翻译，都运用了押韵句式。在说唱的过程中，让宝宝欣赏语言魅力的同时，也培养了语感。这里建议家长，给宝宝讲读时，英文和中文一定要分开讲，不要让英语启蒙过度纠结于认知单词，如果一句英文、一句中文就会破坏语言原本所传递的韵律感和美感。
