讲读示范
这本书一共有8首儿歌，前三首最受宝宝欢迎，都是拟声词为主。
《狗追猫》
猫追狗，狗追猫。
汪汪汪，喵喵喵。
汪汪喵喵 汪汪喵。
汪汪喵喵 汪汪喵。
家长在给宝宝讲这首儿歌的内容时，可以播放与儿歌内容相关的音乐，配合音乐，讲给宝宝听，更能激发起宝宝的兴趣。要是家里养小猫、小狗宠物，更能贴近生活。
《打喷嚏》
一只蚂蚁打喷嚏，小小的喷嚏：哈—啾！
一只大象打喷嚏，大大大大的喷嚏：哈哈哈哈哈哈哈——啾！
《青蛙》
蛙，青蛙，小青蛙，呱，呱呱，呱呱呱！
蛙，青蛙，大青蛙，呱，呱呱，呱呱呱！
以上这三首儿歌，家长可以声情并茂、连比划带动作地哼唱，给宝宝讲读。
《向前走》
点点点，摇摇头；动动肩膀，甩甩手。
跳一跳，扭一扭！手牵手呀，向前走！
《大鹅和小鹅》
一只大鹅，摇着屁股，一二一二……
两只小鹅，摇着屁股，一二一二……
《向前走》和《大鹅和小鹅》这两首儿歌不仅适合宝宝躺着的时候哼唱，也适合宝宝学站、学走的时候讲读，而且在共读时，家长可以和宝宝一起做动作……
此外，剩下的三首《小雨滴》《蓝天蓝》和《大车和小车》与最前面三首比起来，欢迎指数略低。等到宝宝1岁+，外出的机会多了，给他读会更有兴趣。
讲读小结
1）持之以恒。语言发展是绘本可以承载的重要早教内容，儿歌又是最合适语言启蒙的内容。因此，妈妈应引起重视，多重复共读童谣儿歌绘本。
可能不同宝宝对童谣绘本的接受度不同，这本儿歌绘本如果暂时没有得到宝宝的厚爱，千万不能扔一边去。家长要主动地把这本书和宝宝喜欢的其他书放到一起，吸引宝宝的兴趣。
2）拟声词和动词。拟声词是宝宝非常喜欢的“语音”形式，家长观察宝宝对前三首童谣中哪几个拟声词感兴趣，然后在共读时，经常和宝宝发出那个声音，宝宝一定会乐不可支。
宝宝对动词的“理解”和习得似乎更早，这是因为8、9个月后的宝宝可以通过语言与动作配合的方式与大人交往，他们的各种手势，就是他们的某种动作和语言。家长要仔细观察，有的宝宝在10个月后就开始嘣词，说出的动词还真不少。特别是那些与自身有直接关系的单音词。
3）妈妈说话时，尽量让宝宝看清自己的面容、口型动作，宝宝会随之做出口腔动作模仿，但只是唇舌动，还发不好音，模仿多了，听得多了，就会“冒话”。因此，妈妈说话时要尽量让宝宝看清口型，甚至要夸大口型，有意引导他模仿。宝宝在模仿语音时，情绪会变得很高兴，妈妈应保护这种积极性。
