我是企鹅，我会转头。
你会吗？
这个我会！
拓展阅读：
妈妈指着左图问问宝宝：这是谁？引导他说出动物的名称。
再让他对比看看，观察小企鹅（左图）和小女孩（右图）在做什么？如果宝宝看来看去，并没有发现什么，你可以向他示范你看到画面的“转头”的动作。
首先你的头面向宝宝，然后“向左转”或“向右转”，让宝宝正面观察到你的头的方位变化了，你可以一边示范，一边语言提示他注意观察，“宝宝，你看，妈妈的头……”之后，回到绘本中进行阅读，小企鹅在转头，小女孩也在转头。
家长扮演小企鹅，模仿小企鹅转头的动作，然后你对宝宝说：“宝贝，妈妈是一只小企鹅，小企鹅会转头。你会吗？”先语言上互动，再身体上互动。
我是长颈鹿，我会弯脖子。
你会吗？
这个我会！
“哇！这是谁？”家长语气上夸张一点，将宝宝的阅读情绪代入到这一页画面中，相信宝宝一看就知道了，“这只有着长长脖子的动物是长颈鹿！”
之后，家长接着问：“宝宝，你看长颈鹿在做什么？它的脖子在做什么？”带着宝宝用手勾勒一下绘本中长颈鹿弯成半圆形的脖子，引导他发现长颈鹿脖子弯弯的姿态。
回到绘本中再阅读，由家长扮演长颈鹿的角色，在宝宝面前模仿长颈鹿弯脖子的动作，“宝宝，妈妈是长颈鹿，长颈鹿会弯脖子，你会吗？”
或者表达完长颈鹿会弯脖子，再指着绘本中的小男孩，“这个小朋友也会弯脖子，你会吗？”不断重复“你会吗”这句话，鼓舞到宝宝内心中想要尝试的勇气，勇敢地尝试弯脖子这个动作。
当然，因为我们没有长颈鹿长长的脖子，所以我们不可能像它那样把脖子弯成半圆形，但我们力所能及，找到自己所能达成的弯脖子的角度，相信模仿的这个过程，宝宝内心是愉悦的。
我是野牛，我会耸肩膀。
你会吗？
这个我会！
可能猛地一看，宝宝并不能发现画面中这个大家伙是谁？这时候就要带宝宝去发现一些细节了。
“宝宝，你看，这是什么？”带着宝宝摸摸这个大家伙的两个尖尖的犄角，根据宝宝的认知，再问问他“哪些动物有尖尖的犄角呀？”
没错，画面中的这个大家伙是野牛！让宝宝观察“野牛在干什么？肩膀看上去怎么挺得这么高呀？”“小女孩呢？小女孩又在做什么？肩膀看上去也有些奇怪。”
这时，小宝宝的脸上是不是面露疑惑了？这里可以让爸爸模仿和示范“耸肩膀”的动作，边示范边说，“爸爸是大野牛，大野牛会耸肩膀，你会吗？”
如果宝宝不愿意做，或者心思不在这上面，你可以指着小女孩说：“这个小朋友说‘这个我会’，你会吗？宝宝。”鼓舞宝宝也说出“这个我会！”
我是猴子，我会摆动胳膊。
你会吗？
这个我会！
诶？是猴子，猴子也来展示它的“绝招”啦！可以让宝宝根据猴子的身体部位观察猜测，你可以问：“宝宝，你看，猴子有长长的胳膊，它会用胳膊做出什么吗？”
或者直接说：“宝宝，你的胳膊也跟小猴子一样长长的，如果你是小猴子，你会做什么动作呢？”切入主题点，让宝宝发挥他的想象力，把阅读变成想象和亲子互动的小游戏。
其实，这也是一种引导，宝宝可能把自己的猜测和想象运用到自己身上，他会对你提出的问题进行二次想象，“我也有长长的胳膊，我又可以做什么呢？”这里相信不用说“我会”，宝宝也愿意主动去尝试了吧！
让他按照自己的意愿，自由地挥动胳膊吧！
我是海豹，我会拍手。
你会吗？
这个我会！
轮到海豹了！海豹和小女孩在面对面地说话，他们“啪啪啪地拍了拍手掌”。妈妈也和宝宝面对面，妈妈模仿海豹伸出自己的双手，啪啪啪地鼓鼓掌吧，拍一拍，让宝宝观察到你的动作，听到拍手的声音，然后边拍边说：“宝宝，我是海豹，我会拍手，你会吗？”
鼓励他学着小女孩那样说出“这个我会！”同时做出拍手的动作。
我是大猩猩，我会捶胸。
你会吗？
这个我会！
大猩猩也出场了。
这次，不妨让宝宝先猜测，大猩猩会做出什么“招牌动作”呢？让宝宝回想和提取自己头脑中所积累的大猩猩的记忆，他会想到么？
当然，也可以带宝宝直接观察画面中大猩猩的动作，也可以对比着那个小男孩一起看，可能更直观一些。
没错，大猩猩的“招牌动作”就是捶胸。
这次扮演也可以让高大强壮的爸爸来，“我是大猩猩，我会捶胸，你会吗？”锤的过程中，爸爸也可以发出声音“咣咣咣”……
可能更会激发宝宝想要模仿的兴趣。或者，你可以假装说：“宝宝，模仿大猩猩可不是件容易的事儿，我会，你会吗？”调动宝宝急于表现的积极性！
我是猫，我会把背弓起来。
你会吗？
这个我会！
这是谁呀？嘴巴旁边有白白的胡须，是小猫吗？它在做什么呀？看，它的两只猫爪撑着地板，弓着腰，小屁股也撅着，感觉全身都在运动呢！
再看它脸上的表情，很傲娇地瞅着右边的小女孩呢，它在说什么呀？
小猫是这样对小女孩说话的，妈妈来学一学，模仿小猫弓背弯腰的动作，学着小猫的表情看着自己的宝宝说：“我是猫，我会把背弓起来，你会吗？反正那个小女孩说她会，妈妈也不知道宝宝会不会！”语气上表达地傲娇一些。
相信作为勇敢的小朋友，一定会想要挑战的这个高难度的动作的，注意宝宝在模仿弓背的动作时，家长要保护好宝宝的安全哦。
到这里，我们上半身的动作都已经完成啦！转头、弯脖子、耸肩膀、摆动胳膊、拍手、弓背，接下来还有什么小动物会出现呢？宝宝还会接收什么样的动作挑战呢？我们往下看。
我是鳄鱼，我会扭屁股。
你会吗？
这个我会！
哎呀呀，这是谁呀？
爸爸学鳄鱼说话：“我是鳄鱼，我会扭屁股，你会吗？”
宝宝会吗？让宝宝指指自己的屁股，带着他一起来扭一扭吧！
接下来，我们还会遇到好几种动物，他们都有自己的“招牌动作”。
已经读了这么多页，相信宝宝已经很好地掌握了阅读这本书的能力，带他继续去观察吧！
面对不同小动物的一遍遍邀请，他一定会勇敢地说出那句话：“这个我会！”
我是骆驼，我会跪下来。
你会吗？
这个我会！
我是驴子，我会踢后腿。
你会吗？
这个我会！
我是大象，我会跺脚。
你会吗？
这个我会！
我是我，我会动动脚指头。
你会吗？
这个我会！
这个我会！
拓展阅读：
我们已经从头动到了脚，脚指头我们也不放过，这一页你会发现，小朋友成了发布任务的人，右边的小动物在接受挑战。
所以这一页的设计也留给所有在读这本书的小朋友，由小朋友来向你的爸爸妈妈发出挑战，说出你会、并擅长的任何技能，比如说你会眨眨眼睛，吧唧嘴巴等等。
这时你可以对你的爸爸妈妈说：“我是XX，我会眨眼睛，你会吗？”当然，爸爸妈妈也要勇敢接受挑战，说出“这个我会！”这一过程可以鼓励宝宝去自主探寻自身的价值和技能。
