谁没出现 | 倾听能力、记忆力、语言表达

1.准备出11张纸牌，并将对应的错误控制牌摆放在旁边，依次出示。

2.告诉宝宝两张纸牌中有一处不同，引导他根据牌面内容的大小、颜色、数量等方面观察并指出不同点。

3.对于3岁以上的孩子，可以让他按照大小、颜色、空间方位等方面描述两张纸牌的不同，强化他对事物属性的认知。

1.随着牌面内容的增加，宝宝可能没有看出两张纸牌的不同之处。家长可以注意引导他按照从上到下，从左到右的顺序进行观察。

2. 找不同的过程，锻炼了孩子的注意力和观察力。同时用语言描述事物特征，强化了对事物属性的认识。