看图说话 | 时间、地点、人物、事件、感受五要素，表达的条理性
“孩子在看图说话过程中，可以通过时间、地点、人物、事件、感受五要素，来全面且条例的表述图画内容，既提高了语言表达能力、锻炼了宝宝的逻辑思维能力，同时也为写作打下坚实的基础。”
1. 家长可以先准备1张纸牌进行游戏， 举起纸牌，用一句话或一段话进行描述。注意包含时间、地点、人物、事件、感受五要素。感受可以是图片中主人公的感受也可以是观看者的感受。
如：一个雨天里，青蛙弗洛格在通往回家的草丛里奔跑着，一想到马上就要见到好朋友们了，他的内心无比兴奋，也顾不上瓢泼的大雨了。
2.大一些的孩子（3岁以上），可以选取两张或以上的卡牌，引导孩子一段话进行描述，并将这些内容相互联系，串讲成故事。比如：
家长可以先拿着月亮牌，告诉孩子“天黑了，月亮出来了，这时是晚上”。再将时间标志带入到场景中，如：晚上，月亮睡着了，小男孩儿也准备睡觉了......接着继续将故事进行下去。
3、再大一些的孩子（5岁以上）可以引导儿童说出除了时间、地点、人物、事件（4W问题）这些基本信息外，还可以引申出其他的信息，如为什么和怎么做（Why 和How）的问题。
1. 引导孩子复述句子或故事，待孩子熟练后再引导他自由串讲。
2. 随着孩子年龄的增加和能力的提升，逐渐增加纸牌的数量。
