在这节课当中咱们其实锻炼到宝宝数理思维的知识点其实挺多的，首先做不到很正常不用太焦虑，要都百分百一遍过那咱们还练什么呀，对吧，那现在我帮大家捋一捋思路，画一画这节课的几个重点，可能解释得稍微有点儿长，大家搬好小板凳，好，第一：集合，猛一看这词我高中学的，太难了，别紧张，咱们国人一提数学普遍性的紧张，集合是什么呢？那在数学里就是把具有某种相同属性的事物的全体我们称之为集合，举个例子：火车、轮船、汽车统称为交通工具，它们在一起归为交通工具的集合，再举个例子，来大家看这张图，如果你问孩子这是什么，他不会回答这是玫瑰还是雏菊，他会说花，不是因为他语言词汇量匮乏，而是因为他在看到图以后会提取关键性的特征和脑子里储存的花的特征吻合，最终创造了一个花的集合，下次再看到类似这样的植物他就会说花，这种抽象思维对孩子来说非常重要，第二：数数，还记得我们点数花吗？那么数数本身其实就是在确定一个集合有多少物体的过程，你比方说，这一桌子各种各样的水果，那我们让宝宝来数一数有几个苹果，首先第一步，他要去分辨哪个东西叫苹果，哪个不是，然后找到苹果的集合后和其他水果区分开再去数数，所以说数数是需要以集合为基数的，这也是为什么我们上来先来说集合的原因，第三：分类，分类是要把一组事物按照特定的标准加以区分是集合思想的一种体验，那集合呢又是分类的基础那我们游戏中让孩子根据颜色特征将花朵分了两大类，那么平时呢，我们可以让孩子用自己玩具练习分类，但要鼓励孩子多维度多便准去分类，比说按颜色、大小、材质、种类、功能等等，这样我相信孩子的分类会越来越熟练，第四：配对，我们让宝宝将红花插到红色的口中，蓝花插到蓝色的口中，在游戏当中建立一一对应的关系，那么所谓的对应其实就是两个集合元素之间建立练习的一种思想方法是一种非常重要的数学思维，那么在平时陪娃的时候我们可以多创造一些机会，让他练习，比如说家里洗好的苹果让他一人分一个，再比如说晒干的袜子让他拿出来一只然后让他去寻找相同的另外一只进行配对，所以说生活处处是数学，我们跟孩子玩数学游戏不是让他在学前会数数，算几加几等于几，二十在培养他的思维，通过游戏学数学培养他对事物的仔细观察，对所观察的对象进行分类比较，对事物属性进行归纳和抽象概括能力，最后一点，Demi老师想提醒一下大家，每个孩子是存在很大的个体差异性的，所以我们要学着做一个会灵活变通的父母，孩子不能做到一次性完成分类，那咱们能不能降低难度啊，先从找相同和相异开始，宝宝找一找，哪一朵花和妈妈拿的一样呢，一定要循序渐进.
