（一）问好：通过旋律性的歌唱问好形式，让宝宝感受倒轻松的音乐课堂所带来的快乐。
（二）试唱练耳：本阶段，训练宝宝能够根据节奏图卡认知节奏，再来根据节奏的手势线读出节奏。
（三）调性练习：通过敲击音砖，宝宝进行模唱的方式，培养宝宝对C大调音阶音高的听辨和模仿能力。
（四）律动舞蹈：培养宝宝的模仿能力，最重要的是可以锻炼宝宝的自我表现能力，提高宝宝的表现欲望。
（五）故事欣赏：在宝宝欣赏故事的同时，让宝宝理解课程中的教学重点。认识符号，学习符号歌谣与简单的乐理知识。。
（六）音乐节奏：锻炼宝宝运用声势以及各种方式来掌握稳定和变化节奏，以及一些特殊的节奏型。
（七）体态律动：在听音乐的同时以身体运动来体验音乐，并将这种体验转化为感受和认知。它不是用音乐伴奏的舞蹈，也不是伴随着音乐的体育运动。而是要将音乐要素融化于宝宝的身心，要发展对音响节奏和身体节奏的通感，要达到能用我们的官能直接反应情感。
（八）乐器演奏：通过使用节奏性乐器，让宝宝认识专业的奥尔夫打击乐器，同时培养宝宝双手配合的节奏感。
（九）游戏表演：通过游戏表演的方式回忆歌曲的内容，帮助宝宝理解歌词，也增添了音乐的趣味性。在游戏的过程中，加强了宝宝之间的合作能力以及自身的肢体协调性。
